Сервис идейных проектов (Moz DA: 49, PA: 51, Domains: 15k, Links: 270k)

Уникальность данного интернет-проекта в том, что контент составляют сами пользователи. Нет необходимости содержать штат авторов и редакторов. Пользователи выкладывают свой контент, творчество, статьи и презентации. Либо делятся сторонними идеями.

Это не социальная сеть, поэтому мы не разрешаем публиковать фотографии и не делаем акцент на лайках и комментариях. Основная задача - дать пользователю проявиться в сообществе единомышленников.

Так сложилось, что аудитория проекта образовалась сама и основную долю пользователей составляют итальянцы (12% документов), французы (15% документов), немцы (25% документов), англоязычные пользователи (35% документов на проекте), русские (1,5% документов). Монетизация ориентирована на зарубежный рынок.

Проект всегда воспринимался как самостоятельный пассивный источник дохода, не требующий совсем внимания, поэтому из инструментов по монетизации использовался только Гугл. При продаже будет передана готовая модель по монетизации, для реализации которой необходима будет некая разработка. Модель была разработана, но не реализована в связи с отсутствием времени у собственника.

История с падением трафика сейчас всем знакома, а значит и понятно, что после того как Гугл перелопатит все, трафик начнет на качественные проекты возвращаться. На графике статистики уже виден рост трафика. Хорошая возможность приобрести интересный проект по низкой цене, пока трафик полностью не вернулся.

У сайта качественные ссылочные показатели. См. скрин от moz.com (самый авторитетный источник по отслеживанию ссылок): https://www.readkong.com/img/rk_moz_2024-09_1.jpg . Moz DA: 49, PA: 51, Linking Domains: 15k, Inbound Links: 270.3k / 176.5k (followed). Все ссылки естественные, закупки не производились.

Известные сайты ссылаются на нас:

www.theguardian.com

www.forbes.com

theconversation.com

www.cambridge.org

www.cedefop.europa.eu

и др.

Примеры входящих ссылок:

http://www.forbes.com/sites/eladnatanson/2021/08/19/education-apps-kept-kids-learning-for-over-a-year--now-these-apps-will-shape-our-future/

http://www.theguardian.com/us-news/2024/mar/07/native-american-school-decolonizing-foodways

http://www.cambridge.org/core/journals/public-health-nutrition/article/benchmarking-online-food-delivery-applications-against-menu-labelling-laws-a-crosssectional-observational-analysis/DBE06E53D35F1AFABC51C2B7CBD23EFE

http://theconversation.com/nigerian-university-students-find-online-learning-painful-heres-why-143919

http://www.cedefop.europa.eu/en/country-reports/inventory-lifelong-guidance-systems-and-practices-uk-northern-ireland